延安魯迅藝術文學院，簡稱魯藝，成立于1938年4月，是中國共產黨第一所培養抗戰文藝干部的高等學府。在短短七年半的辦學時間里，培養出了穆青、賀敬之、馮牧等一大批著名文學家、藝術家。他們走出延安，把革命文藝的火種灑向全國，并在各地生根、開花、結果，成為新中國文藝事業的中堅力量。魯藝也因此被譽為新中國文藝的“搖籃”。新時代，魯藝作為一座永不熄滅的燈塔，依然凌空照耀著當今藝術院校的師生奮力前行，散發著鼓舞、溫暖、向上的力量。

　　習近平同志在全國高校思想政治工作會議強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題?；赝斔嚨膷槑V歲月，魯藝在那個戰亂紛爭的年代，已經開始積極地實踐探索。

　　與黨同心，培養文化精兵

　　1.因黨立校，牢記使命。毛澤東同志在初到延安時，就萌發了建立“一武一文”兩支軍隊的設想。武是工農兵，總司令是朱德；文是文藝工作者，總司令是魯迅。毛澤東同志提出：一支沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而一支愚蠢的軍隊，是無法戰勝敵人的。他曾在詩中稱贊戰地作家丁玲：纖筆一支誰與似，三千毛瑟精兵。這不僅寄托著毛澤東對丁玲的殷切期望，也透露出毛澤東在蘇區穩定后，渴望凝聚一支文化大軍的緊迫心情。

　　1938年2月，毛澤東同志領銜，與周恩來等7人共同發布魯藝《創立緣起》。文中提出：藝術——戲劇、音樂、美術、文學是宣傳、鼓動和組織群眾最有力的武器。藝術工作者——這是對于目前抗戰不可缺失的力量。因之，培養抗戰的藝術工作干部也是刻不容緩的工作。我們決定創立這所藝術學院，并且以已故的中國最偉大的文豪魯迅先生命名。這不僅是紀念我們這位偉大的導師，并且表示我們要向著他所開辟的道路大踏步前進。

　　1938年4月，魯藝成立，制定了“團結與培養文學藝術的專門人才，致力于新民主主義的文學藝術事業”的教學方針，并將黨賦予的使命融入校歌：“我們是藝術工作者，我們是抗日戰士，藝術是我們的武器，為蘇維爾而戰斗，為打倒帝國主義，為爭取中國解放獨立，奮斗到底……”，時刻激勵魯藝師生的抗日斗志。

　　2014年10月，習近平總書記在文藝工作座談會強調：文藝事業是黨和人民的重要事業，文藝戰線是黨和人民的重要戰線。雖然兩次文藝座談會相隔87年，但文藝的作用和地位沒有削弱，更加重要。新時代的藝術院校必須不忘初心，牢記使命，為黨和人民培養更多的文藝精英。

　　2.黨的關懷，激勵師生。魯藝受到黨中央的親切關懷。毛澤東同志出席成立大會并講話。同月，毛澤東同志在魯藝再次提出：“魯迅藝術學院要造就具有遠大的理想、豐富的斗爭經驗和良好的藝術技巧的一派文藝工作者，這三個條件缺少任何一個便不能成為偉大的藝術家?！?/p>

　　1938年，出于對文學藝術家的愛護，中共中央決定，魯藝整體從延安北門外遷至橋兒溝教堂，辦學條件明顯改善。在周恩來的主持下，制定了正規化和專門化的教育方針及實施方案。1940年6月，朱德同志在紀念魯藝成立2周年大會上發表講話，希望文化人要習慣過集體的生活，不要做渺小的個人，應當學習軍事，要參加武裝斗爭的工作。

　　黨的十八大以來，中央領導同志多次走進高校，與學生座談，回復學生信函，親切關懷青年成長，竭誠服務青年發展。黨的十九大報告發出了“青年興則國家興，青年強則國家強”的殷切厚望。藝術院校應當及時地把黨的關懷和希望傳遞到青年一代，引導他們自覺擔負起時代賦予的光榮使命，共圓民族偉大復興的中國夢。

　　3.文藝報國，救亡圖存。黨的親切關懷，給了魯藝師生巨大的動力，他們自覺地開展藝術學習和創作，主動沖上前線，投入戰斗。戰爭雖然殘酷，但魯藝師生經受了血與火的考驗，成為真正的文藝戰士。

　　魯藝最先實施“三三制”學制，即首先在學校學習3個月，再到前線實習3個月，最后回學校學習3個月。在此期間，魯藝4個專業的師生都曾到前線體驗生活，甚至參加戰斗。

　　大型歌劇《白毛女》在創作和演出過程中，深深影響著主創人員的思想和情感，影響著他們的創作道路，也深刻地影響著解放區的歷史進程?！栋酌吩谧钚枰臅r候出現，對廣大群眾進行了一次深刻的階級教育，發揮了巨大的宣傳教育作用。以刻畫慣匪為主題的多幕歌劇《周子山》，大大提高了干部群眾的覺悟，配合了當時的掃匪斗爭。

　　小歌劇《兩個胡子》，在東北地區土匪經常出沒的村子演出，現場就有人坦白交代，并力勸親人脫離匪窩回家。小秧歌劇《李二小參軍》，臺上演出，臺下就有青年報名參軍。歌曲《二小放牛郎》，令敵軍士兵觸景生情，思念家鄉和爹娘，繳槍投降。

　　習近平同志在文藝座談會上強調，社會主義文藝，從本質上講，就是人民的文藝。文藝要反映人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向。新時期的文藝青年，肩負著建設文化強國的重任。藝術院校必須帶領青年學生不斷從中華民族深厚的文化底蘊，多元豐富的現代生活，寬松和諧的社會氛圍中汲取養分，以“弘揚中國精神、傳播中國價值、凝聚中國力量”的時代擔當，全方位展現中國文化軟實力。

　　與民同樂，培養人民藝術家

　　1.走進群眾，走向“大魯藝”。在延安文藝座談會后的第六天，毛澤東同志專門來到魯藝演講。他要求師生走出小魯藝，走向“大魯藝”，大魯藝就是廣大的人民群眾。要重視民間的粗淺的藝術形式，比如快板、民歌、黑板報等，經過文藝家的加工提高，這種群眾文藝將會變成參天大樹。

　　在文藝為群眾服務的道路上，魯藝邁出了第一步。為了響應“走出小魯藝，到大魯藝”的號召，以田芳、江豐為正副隊長的魯藝宣傳隊成立了。1942年春天，安波、馬可、劉熾等人組成的音樂小組深入隴東、米脂一帶搜集民歌，4個月里采集民歌400多首。

　　習近平同志強調：“文藝只有植根現實生活、緊跟時代潮流，才能發展繁榮；只有順應人民意愿、反映人民關切，才能充滿活力?！毙聲r期，藝術院校更應當引導和鼓勵學生放下手機、放下電腦、走出課堂、走出宿舍、走出自我狹小的空間，走進人民生活的廣闊天地，不斷進行生活和藝術的積累，不斷進行美的發現和美的創造。

　　2.聯系群眾，虛心當學生。1942春節，正是傳統戲劇表演的大好時機。粗獷、豪放，具有鮮明地方風格的陜北秧歌，引起了魯藝師生的關注，他們專門把橋兒溝鬧秧歌的頭行人請來教秧歌。魯藝學員王大化把農民勞動模范馬丕恩父女的故事改為秧歌劇《兄妹開荒》。為做到逼真可信，演員們扛起镢頭上山，邊開荒邊排練。這臺僅有兩百多字的小戲轟動了整個邊區。秧歌隊走到哪里，老百姓就跟到哪里。小小秧歌劇，凝聚萬眾心。

　　魯藝工作團在采風演出過程中，與群眾同吃同住，放下藝術家的架子，幫助農民勞作，結下魚水深情。深刻變化著的農村現實生活，給師生提供了豐厚而鮮活的創作素材。在排演《周子山》時，劇情很干癟，人物沒有細節，性格不突出。通過邀請地下黨老同志指點，增加了安排哨崗和約定暗號的情節，革命斗爭的氣氛立即呈現出來。劇目榮獲邊區的甲等獎。

　　魯藝美術系第三期學員古元，畢業后到延安縣川口區碾莊鄉實習，擔任鄉政府文書。工作之余，以老百姓的日常生活為題材，創作了大量作品，他每刻完一幅，都要拓印好多張送給鄉親們提意見，摒棄了西方陰陽臉的畫法，采用中國年畫的技法，形成了自己的風格，具有了中國作風和中國氣派，與當時的文藝發展方向高度契合。

　　習近平同志在文藝工作座談會上再次提出了“虛心向人民學習”的要求，“人民是文藝創作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”。新時期藝術院校，必須引導學生敢下苦功，經歷刻骨銘心的體驗，有了血肉相連的感情交融，有了親近大地的匍匐與諦聽，有了對于人民音容笑貌的細膩記憶與欣賞，寫出來的人、生活、情感，才能突破局限、充滿真情。

　　3.化身群眾，作人民藝術家。1943年春節，延安南門外廣場有近百個宣傳隊在廣場上亮相演出。魯藝把新創作出來的《大秧歌》《擁軍花鼓》等節目搬上露天廣場的舞臺，群眾爭相觀看，拍手叫好。小秧歌劇《兄妹開荒》哥哥的扮演者王大化聲音純凈，扮演妹妹的李波聲音嘹亮、動作活潑，成為延安人民心目中的明星。

　　魯藝教員馬可在陜北下鄉時聽到農民李有源在山中放聲歌唱《騎白馬》，迫不及待地記下這首歌的詞譜，經過整理修改，一首《東方紅》唱出了群眾的心聲，迅速從陜北唱遍解放區，唱遍全中國。

　　毛澤東同志在延安文藝座談會上特別強調：文藝家要有一個立場的改變，從小資產階級的立場轉變到無產階級的立場，轉變的過程要經過痛苦地磨練。魯藝師生正是自覺地踐行著座談會講話精神，扎根西北高原的深厚沃土之中，與勞動人民在思想感情上打成一片，同他們水乳交融，心心相印，成為了真正的人民藝術家。

　　與時俱進，培養文藝先鋒

　　習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調：高校思想政治教育工作要因事而化、因時而進、因勢而新，把思想政治工作貫穿高校育人的全過程。

　　1.因事而化，以理服人。1942年春節，魯藝的蔡若虹、華君武和《解放日報》編輯張鱷在軍人俱樂部舉辦小型漫畫展，部分作品對延安存在的某些現象進行了諷刺和批評。參觀者蜂擁而至，甚至連俱樂部的門也都給擠破了，引起了轟動。毛澤東同志觀看畫展幾天后，召集3人到楊家嶺談話，語重心長地指出，漫畫要注重全局，不能對人們的缺點冷眼旁觀，應該多加鼓勵。一是不能把群眾的缺點夸大了，片面了；二是全民族抗日的時候，畫這些東西不合時宜。華君武對主席坦誠的開導心悅誠服。

　　我國進入了中國特色社會主義的新時代，發展成就舉世矚目，但也伴生很多新問題。藝術院校的思想政治教育工作必須做到因事而化，引導學生正確看待國民經濟社會發展中存在的問題。解開學生的思想迷惑，既要旗幟鮮明，又要方法得當。要結合學生的思想關切，通過擺事實、講道理、平等討論，循序漸進，積極引導學生往積極、健康、正確的方向發展，凝聚和激勵廣大學生共同前進。

　　2.因時而進，善于創新。魯藝教員馬可，帶領文藝戰士們來到哈爾濱鋼鐵廠，和工人們一起加入熱火朝天的生產中。他從工廠墻報的一篇短文受到啟發，修改歌詞，填上曲譜，創作出膾炙人口的歌曲《咱們工人有力量》。這首歌成為工人邁向新中國時唱出的第一聲高昂的戰歌。

　　新時代藝術院校思想政治工作要做到因時而進，必須讓廣大學生正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈，照亮前行的路，自覺把個人的藝術夢融入中國夢，成長為走在時代前列的文藝先鋒。

　　3.因勢而新，積極作為。1945年，中共中央決定把魯藝以文藝工作團的形式組織起來，開赴東北前線。歡送會上，毛澤東同志指出，東北雖然緊張，但是必爭之地，你們到那里去，要辦學校，爭取青年，把延安精神帶到那邊去。

　　魯藝師生穿越茫茫草原和白山黑水，步行3000余里到達哈爾濱，演出《白毛女》，拋撒新文藝的種子，很多東北青年圍著劇團報名學戲。工作團趁熱打鐵，在佳木斯成立魯藝，招收新學員，壯大黨的文藝隊伍。

　　新時期藝術院校思想政治工作，要做到因勢而新，必須主動占領互網絡新陣地、掌握話語權，創新方法，把傳統工作優勢同信息技術緊密融合，形成網上網下的合力。

　　以苦為樂，培養藝苑新人

　　1.藝無止境，勤學勵志。魯藝初期的圖書館，只有四千冊圖書，文藝類圖書占到三分之二。一本文學名著的預約借閱者常常有一二十人之多，甚至要等上幾個月才能借到書。面對困難，文學系學員想出了抄書的辦法。從抄錄詩歌、散文，到抄錄小說，非常認真。在魯藝，每人對自己的借書證猶如黨證一樣神圣。

　　學海無涯，藝無止境，在攀登藝術的高峰上，沒有捷徑。魯藝的前輩為新時期的青年樹立了學習的榜樣。青年學生要只有堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，方可放飛青春夢想，譜寫人生華章！

　　2.自己動手，從無到有。魯藝師生親自動手挖窯洞，學員住在石窯洞，教員住在土窯洞。在冬天結冰的時候，學員用從前方陣地撿來炮彈殼，做成冰刀，用枕頭護腰，練習溜冰。音樂系缺乏樂器，師生動手制作各種土造樂器，打擊樂是飯盆，用箱子、瓢、羊腸、銅絲造大提琴。簡陋的條件，不但沒有影響他們學習和創作的熱情，反而轉化成師生奮發圖強的精神動力。

　　現在，國家富強起來了，“艱苦奮斗不合時宜了”的“過時論”在一些青年學生中傳播。新時期，藝術院校必須教育青年學生正確對待人生追求中的苦與樂、得與失，明確青春的意義在于奮斗和奉獻。

　　3.青春如詩，歲月如歌。在延安最困難的時期，師生干吃饅頭，沒有菜，卻吃得津津有味，戲稱鍋巴為“列寧餅干”。女學員經過小小改動與裝飾的八路軍服，成為延安城的“時裝”。她們明眸閃閃，紅唇綻放，秀發輕舞飛揚，在英姿颯爽之間，唱著豪邁的歌兒，穿過歲月的光影，留下一串串美麗的印跡。夏日的黃昏，一隊隊抗大學員從成立走出來，隊伍沐浴在夕陽中，歌聲和哨聲傳得很遠，這動人的場景深深地感染了河邊散步的魯藝學員鄭律成和莫邪，于是一部激情之作《延安頌》誕生了，迅速唱遍了蘇區。雖然生活很苦，但精神上自由。毛澤東同志稱贊師生是“抗日的現實主義，革命的浪漫主義”。

　　新時期，藝術院校要積極引導廣大青年投身豐富多彩的現實生活，以獨特的視野發現和挖掘其中的真善美，創作出弘揚社會主義核心價值觀的優秀作品，引導人們求真、崇善、向美，讓主旋律更響亮，正能量更強勁。

　　回望延安，信念不老；回望魯藝，初心不改。魯藝師生貼近生活的感悟，最終迸發出蓬勃的創造力，他們那些具有鮮明時代色彩的深刻思想內涵和獨特風格的藝術作品，最終給歷史留下了深深的印記。魯藝永遠是一座精神寶藏，留給后人無盡的啟示，傳承和發揚魯藝優良傳統，讓魯藝精神煥發出勃勃生機，推動思想政治教育提質增效，是新時期藝術院校爭創一流的歷史借鑒。（作者：陳紅祥 解 眉 單位：中央戲劇學院）