近日，安徽阜陽市民的朋友圈被一波波溫暖事件刷屏，他們均出自阜陽教育系統：“公交站改作文”的潁上縣六十里鋪中學的王娟老師，勇救落水路人的界首市邴集中心校的張四齊老師……

　　溫暖不止于此，一年間，阜陽市教育系統不斷涌現榜樣人物：身殘志堅、扎根基層的“全國教書育人楷?！焙蜻x人張茂，37載默默書寫教育人生的“安徽好人”武宏鈞，特崗教師成長為“安徽省最美教師”的劉海娟等一大批師德模范人物。

　　這一系列典型的背后，則是阜陽市教育系統加強師德師風建設的必然成果。近年來，阜陽市找準師德師風建設的著力點，破解難點、強化針對性，“量體裁衣”式加強師德建設。

　　以“愛”立德——堅持23年的宣誓

　　“我熱愛，所有的學生，和學生平等相處……”又是一個周一，早晨8點，阜陽市特殊教育學校校長劉士俊帶領全校教職工面對著學校內呵護主題雕塑進行集體宣誓。

　　這項宣誓，從阜陽特教學校1995年建立至今，已經堅持了23年。在學校創建之初，劉士俊就在思考：“面對著一群身心缺陷的孩子，怎樣才能更好地呵護這些‘折翼天使’的成長？”

　　答案找到了：師愛。

　　鏗鏘有力的誓言不僅是對每一位教師精神上的洗禮，更是對全體教職工責任意識、使命意識和人格品德修養的強化，從而激發出人間大愛——師愛。

　　剛剛入職一年多的年輕老師劉亞說，宣誓帶給她的感受是事業的起點就是責任和熱愛。來校工作已經21年的見玉娟則說，宣誓告訴她的是初心和耐心。

　　23年來，阜陽市特教學校形成了以師愛為核心的師德建設長效機制做法。2016年，該做法作為全省唯一入選單位，被教育部評選為全國30個師德建設優秀工作案例之一。

　　在界首，只要撥打教育系統人的手機，都會聽到一段教師誓詞，而在大小每周例會上全市教育工作者都會進行莊嚴宣誓。這些誓詞，是教育局從全市公開征集而來，誓詞在內容上既有學習借鑒，又有發展創新。

　　在全市層面上，阜陽市教育局組織了“重師德、樹形象”萬名教師宣誓活動，開展了“我的教書育人故事”師德征文、全員師德師風大考試，推動師愛內化于心、外化于行。

　　“立德的著力點是什么？”阜陽市教育局局長梁紅群說，是喚醒和培育師愛。從2016年起，阜陽市將師德師風建設與黨建工作深度融入，與教育隊伍建設和教師關愛工程深入融合，與立德樹人、社會主義核心價值觀教育和校園文化建設一體化推進?！爸挥凶咝囊龑?、關愛為先，才能吸引新教師愛上教師這個職業，才能破解老教師的職業倦怠，才能真正立起師德?！?/p>

　　以“學”強德——每個鄉鎮都有師德論壇

　　張梅用“脫胎換骨”一詞來形容參加師道杏壇的意義。

　　師道杏壇，是阜陽市潁東區口孜鎮中心學校舉辦的師德大講堂。校長馬文斌告訴記者：“我們辦的大講堂，突出的是實用性，一是精心選題，題目必須是針對我們基層學校的話題；二是精心選人，根據主題選最合適、最有針對性的人上講壇；三是精心準備，對演講對象進行語言培訓、內容指導。一般一期師道杏壇講堂要籌備一個月以上?！?/p>

　　作為口孜鎮下轄村小致和小學的班主任，張梅近年來在農村留守兒童養成教育方面有了很多心得體會。正好近期口孜鎮中心學校準備舉行一期班主任管理主題的師道杏壇，張梅被馬校長看中，同時看中的還有口孜鎮其他學校的幾位基層老師?！盀榱送怀鰧嵱眯?，我們劃掉了很多專家?！?/p>

　　經過4個老師組成的團隊一個多月理論指導、語言培訓等“包裝”后，張梅已經發生了脫胎換骨式的變化：從單純講故事到理論實踐相結合，從語言不連貫到妙言妙語。

　　而在整個潁東區，幾乎每個鄉鎮都有屬于自己的鄉土講堂，例如“口孜師道杏壇道德講堂”“袁寨行知講堂”“楊樓明德講堂”等，草根論壇更是數不勝數，他們瞄準的都是“身邊的感動”。

　　在阜南縣，新創建的阜南教育微信公眾號，始終聚焦一線教師、發現身邊感動：阜南縣首批特崗教師、“安徽省最美教師”，在農村學校走教9年的美術老師劉海娟；充當103個留守兒童代管家長的苗集鎮張古小學教師邵玲；短短幾年中經歷喪子、愛人癱瘓、自己傷病等厄運的堅強老師孟冬梅……

　　“榜樣要從‘神壇’上走下來?！痹诹杭t群看來，只有讓身邊的教師來講述自己的故事，才能讓榜樣真正走到教師心中。

　　以“規”約德——師德與績效工資掛鉤

　　在臨泉縣迎仙鎮中心學校效能建設辦公室，記者看到，本學期開學以來效能辦牽頭組織的三輪聯合督查情況的所有檢查表格、情況通報、處理意見等詳細資料一目了然，包括教師在崗情況、違反師德師風案例處理意見等全部可查。

　　“我們實行的是師德師風問題零容忍?！毙苻k主任梁浩介紹說，師德師風是重點督查的內容。

　　與此同時，一場更深層次的改革正在臨泉全縣推進：開展評議活動，實行師德師風與績效工資掛鉤。臨泉縣教育局人事科科長張麥廣介紹說，原先教師評先評優基本全都是優秀，沒有區分度，此次全縣開展的評議活動，采用學生參評（占20%）、家長評議（20%）、教師互評（30%）、學校評議（30%）相結合的辦法，并明確規定好優秀的最高比例。

　　“最重要的是，綜合客觀的評議結果與教師績效工資掛鉤，各校拿出績效工資的10%用于獎勵師德考核先進的個人?！睆堺湉V說，只有實現績效與工作掛鉤才能真正起到績效的作用。

　　放眼全市，阜陽市教育局制定了《中小學教職工師德考核工作指導意見》，將師德作為年度考核的核心，教師全員師德師風考試成績與師德考核等次，記入師德檔案。嚴格落實師德考核“一票否決”制，讓考核不合格者在資格定期注冊、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等方面“寸步難行”，警醒教師“紅線”不能碰、“底線”不可越。

　　“阜陽近三年師德師風建設著眼的問題都不同?！绷杭t群說，2016年整頓提升年以內部嚴整規范為主，2017年鞏固提升年以正面引導宣傳為主，2018年綜合提升年以綜合施策、制度化推進為主?！爸挥刑岣吡私鉀Q問題的針對性，才能真正破解師德師風建設中的突出問題、難點問題，才能形成優化師德師風建設的長效機制?！保ㄓ浾撸河碥S昆 俞路石）