教書育人66年，用熱愛堅守初心

——訪全國先進工作者、江蘇省南通市啟秀中學教師李庾南

　　從教66年，她是無數學生喜愛的引領者，成長路上的知心人；擔任班主任66年，她全情投入，竭盡所能，用心用情照顧每一位學生；從事科研45年，她滿懷熱忱，潛心鉆研，創立“自學·議論·引導”教學理論和實踐操作體系，義務承擔400多名鄉村初中教師培訓任務，她就是全國先進工作者、全國教書育人楷模、江蘇省南通市啟秀中學教師李庾南。

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李庾南接受中國文明網專訪。

　　擇一事 終一生

　　1957年，年僅18歲的李庾南畢業后毫不猶豫地選擇了教師行業，踏上了啟秀中學的講臺，從事初中數學教學。每天清晨7點，李庾南總是準時地站在教室門口，迎候每一位學生，備課、上課、批改作業、找學生談心、幫助青年教師教學、完成課題研究……這一干，就是一輩子。

　　2023年是李庾南走上講臺的第66年，本該在家頤養天年的年紀，她依然選擇堅守在教學一線，不落下給學生上的每一節課。為了發掘學生們的學習主動性，滿足更多學生享受優質教學的需要，李庾南在多年教學和實踐的基礎上，創立了“自學·議論·引導”教學體系，幫助學生從各種信息源獲取信心，增強學習動力。

李庾南正在給學生們上課。南通市文明辦 供圖

　　隨著工作時間越久，李庾南就越離不開講臺，越離不開學生。有一次，李庾南由于不小心摔跤導致右手腕骨折，在綁著石膏的一個多月里，她一節課都沒有缺席。右手不能寫字，就用左手板書，強忍疼痛堅持備課、上課、批改作業。她說，“我在講臺上66年，越來越體會到教師這個職業的偉大，教師這個身份的光榮，也正因為一直在講臺，一直和學生在一起，所以越來越體會到了這是一個能夠為黨育人、為國育才的崗位?！?/p>

　　既要做老師 也要做班主任

　　“我覺得一名教師只教學沒有當班主任，她的教育生涯是不完美的?！背耸且晃皇冀K堅守在教學一線的數學老師，李庾南還是學生們心中可親可敬的班主任。從走上教學崗位開始，李庾南就當上了班主任，那時她與學生們年齡相仿，關系融洽，是大家眼中的“姐姐班主任”；后來李庾南當了媽媽，對學生的感情中夾雜了母親對孩子的慈愛，又被學生稱為“媽媽班主任”；到現在，學校很多學生又喊她“奶奶班主任”。對于學生們稱呼上的變化，李庾南表示很開心，她說：“我的青春、青年、中年、老年都奉獻給了鐘愛的教育事業和可愛的學生?！睆摹敖憬惆嘀魅巍钡健澳棠贪嘀魅巍?，李庾南在班主任的位置上干了66年，在她教過的學生里，甚至有一家三代都是李庾南做班主任。

李庾南和學生一起制作模型。南通市文明辦 供圖

　　李庾南緊跟時代發展，在教育過程中不僅關心學生的學業質量，更關心學生的生理發育、心理健康；不僅關注學生的校內生活，還關注學生的校外生活。她積極探索學生成長的內在規律，加強學科學習支持下的班級建設，助力學生道德成長，在這一過程中，她提出了“自育·互惠·立范”班級育人主張，撰寫了《班主任工作藝術一百例——觸及心靈的足音》《“班級育人”主題班會36例》等專著。啟秀中學的年輕教師經常感嘆，李庾南老師是一個不斷學習、不斷用新思想武裝自己頭腦的“時代新人”，和李老師在一起，常有“老人更比新人新”的感覺。

　　讓教育幫扶走得更深、更實、更遠

　　晚年的李庾南除了堅持為學生上課外，還把許多精力花到了推廣她的教學方法和思想上。她認為，培養教師是澤被后世的大事，可以讓更多學生受益。為此，她甘為人梯，經常不顧年邁和旅途勞累，先后受邀赴北京、廣西、西藏、新疆等近30個?。ㄊ?、自治區）講學、授課、傳道，推廣“自學·議論·引導”教學法，為培養教育后備人才不遺余力。自2006年成立“李庾南數學教學研究所”以來，已分批培訓3000余名初中數學教師。

李庾南接受中國文明網專訪。視頻截圖

　　繁忙的教學工作之余，李庾南還創新公益服務形式。2010年以來，她和工作室成員積極參加南通市勞模工作室與鄉村教師手牽手工程，每年義務承擔縣（市、區）400多名鄉村初中教師培訓任務。她帶領工作室成員，經常到邊遠鄉村學校送教，進課堂聽課、指導，與鄉村教師面對面交流，為鄉村教師教學、教育優質均衡發展作貢獻。

　　一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。在教書育人這件事上，李庾南真正做到了不忘初心、從一而終?！拔抑灰^腦還清晰，能夠跟得上學生的思維，我就繼續教課?！崩钼啄先缡钦f。（采訪報道組：姜麗）