山東省棗莊市市中區文化路小學始建于1980年，現擁有兩個校區，在校學生5358人，教職工296人，是市中區規模較大、質量較優的一所省級規范化學校。

　　近年來，學校始終秉承“愛與責任”的辦學理念，把創建文明校園作為促進內涵發展、提升辦學水平的重要載體，聚焦“立德樹人”根本教育任務，扎實打造“六好”體系，精心開展文明校園創建活動，讓學校不斷成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚主流價值的高地、涵育中華文化的家園、滋養文明風尚的沃土，走出了一條素質教育創新發展之路，成為全市乃至全省教育品牌特色發展的窗口。學校先后獲得“全國改革開放基礎教育發展成就30?！薄叭珖p合格’優秀家長學?！钡冉夙棙s譽稱號。

優美的校園環境

　　一、領導班子建設好，夯實創建工作基礎

　　文明創建思想先行。學校黨總支始終把創建文明校園納入學校發展的總體規劃，圍繞教育抓黨建，成立了精神文明建設領導小組，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層落實責任制，把文明校園創建工作作為學校高質量發展的重中之重，先后組織“文明創建我先行”等活動400余人次。堅持黨務公開，開展了“五微行動”，即：微黨課、大名堂，微心愿、獻愛心，微體會、受教育，微承諾、見行動，微問題、定方向。以真摯的關心、愛護激發教師為學校發展用心傾力的人生動力，弘揚“我不付出、誰來收獲”的奉獻精神、“一個人走得更快、一群人走得更遠”的團隊精神、“青春有我、奮斗最美”的拼搏精神。通過“愛與責任”主題教育、論壇演講、征文評比等活動，弘揚正氣，樹立榜樣，提高教師教書育人的責任感與使命感，使教師們盡情體驗與感受教育的幸福。

文化路小學結對幫扶師徒結對儀式

　　二、思想道德教育好，鑄就優質德育品牌

　　學校倡導“德育生活化，生活規范化”的育人模式，以培養“學生核心素養”為目標，以規范養成教育為主線，做到“常規做實，特色做靚 ”，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，加強和改進青少年思想道德建設，以創建文明校園作為幫助青少年扣好人生第一?？圩拥呐喔T魂工程、基礎工程。

　　學校開展誦讀社會主義核心價值觀和傳唱社會主義核心價值觀歌曲活動，舉行以“中國夢”“黨的十九大”“我為文明校園添光彩”等為主題的“紅心向黨”系列活動，用歌聲傳遞社會主義核心價值觀，用行動滋潤青少年成長的心靈，用活動營造健康向上的校園文化氛圍，使廣大青少年成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

　　“絲雨”是學校的愛心、文明品牌，倡導“愛心化雨，潤物無聲”。先后組織“絲雨”志愿者開展了“創文明城市、建文明校園、做文明師生”等活動達600余次，幫扶特困學生100余名。這一愛心文明品牌，得到了各級領導的廣泛關注，中央文明辦專職副主任王世明對此給予充分肯定，他說：“學校開展的‘絲雨’行動，符合‘積善成德而神明自得’的古訓，是用小善積累成大善的事情”。

絲雨行動啟動儀式

　　三、活動陣地建設好，搭建平臺促進成長

　　校園活動陣地是學生思想道德品質塑造的重要平臺。在學校的墻壁上、櫥窗里、少先隊活動室中，潛移默化的教育無處不在?！督z雨報》和校園微信公眾號傳遞最新的校園信息；紅領巾廣播站奏響校園之聲，弘揚主旋律；內容廣泛、制作精美的文化墻，散發出馨香的人文氣息；洪亮的國歌，悠揚的校歌，激發了少先隊員們火熱的愛國情懷。輪滑社團、國象社團等30余個社團，滿足了學生個性化、多元化發展的需求?！巴昝澜淌摇钡木喸?，打造了師生成長的共同體，讓班集體成為學生成長的陣地、心靈的家園。拓展文明宣傳陣地，依托家委會，組織師生、家長走進社區，走進敬老院，開展奉獻愛心、傳遞文明活動；開展“研學游”“小手拉大手，共創文明城”活動，實現了家長成為學校教育同路人的愿景。

“小手拉大手 文明一起走“活動

　　四、教師隊伍培養好，推進人才長效建設

　　教師隊伍是推動未成年人思想道德建設的主力軍。學校深入開展廉潔從教、文明施教、依法執教等師德教育活動，使廣大教師內心有尺度、行為有準則，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則。舉行簽訂“拒絕有償家教承諾書”、師德演講等活動，引導教師修身律己，見賢思齊。

　　學校為教師搭建三步舞臺，成就各級名師。全國大舞臺，組織教師參加各級各類的教學基本功比賽，邀請專家、學者到校作專題報告，讓老師開眼界，見世面，激發動力，鼓舞士氣；區域小舞臺，聯盟校開展的“說課標說教材”、“同課異構”等活動，打造發展共同體，帶動了區域發展；學校精舞臺，“青藍工程”“三格工程”“教-學-評一致”的新課堂達標活動，讓集體研究和同課異構成為教研新風，引領教師用真心、下實功、育英才，鼓勵教師用愛感悟愛，用心靈撼動心靈。目前，學校擁有省、市、區特級教師、教學能手等80余人，形成了學習型、研究型、創新型教師團隊，為加強精神文明建設、傳播文明風尚，提供了有力的支撐。

《品味經典 涵養人生》讀書節

　　五、校園文化建設好，豐富師生文化生活

　　高雅的校園文化是一種精神食糧，具有無聲的熏陶和感染作用。學校以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長。學校同時以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，強化對校園的布局調整，教學樓走廊的知行教育、科技教育、美育教育、人文關懷教育、社會主義核心價值觀教育，提升了校園文化品位。構建了“全課程閱讀”體系，強化閱讀課程，通過晨誦詩歌、午讀經典、暮寫日記，讓讀書成為孩子的生活方式，讓寫作成為孩子的生命需要。體育節、藝術節、科技節、讀書節，為學生的健康快樂成長提供了多元化平臺，有效地促進了校園文化建設。

柳琴戲展演

　　六、校園環境規劃好，營造良好育人氛圍

　　學校緊緊圍繞“愛與責任”這一核心理念，大力加強校園環境建設。在規劃校園環境中，突出“四性”，即科學性、教育性、藝術性、實用性，做到因地制宜、因時制宜、因校制宜；做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。對學校的校園文化、樓道文化、走廊文化、辦公室文化進行全新規劃和設計，讓學生在每時每刻都能夠欣賞到優秀的傳統文化，每天都在濃厚的書香氛圍中度過，在潛移默化中受到祖國優秀文化的熏陶與感染。

陽光體育節上足球操表演

　　文明校園的創建，凝聚著全體文小人的教育情懷和夢想，揮灑著全校師生的心血與汗水，營造了良好的校風、教風、學風，提升了學生的文明素養。今后，我們繼續依據《全國文明校園評估標準細則》和《山東省中小學文明校園測評細則》的內容要求，找差距，補短板，帶領全校師生，只爭朝夕、不負韶華，不斷將文明校園創建工作向前推進，促進學校的內涵發展、特色發展，讓文明之花開滿校園。（山東省文明辦供稿）