在山東省青島市實驗小學的校園里走一走，腳步輕叩在光滑的地磚上，仿佛能夠辨認出源自年代深處的屐痕，抬頭看一眼中樓上鐫刻的“1901”的標志，低頭讀一下1946年的碑文，或者在秋日里聽風擦過櫸樹的輕吟，以這樣的方式走進歷史，以這樣的心態體會當前，也許，我們能夠觸摸到蘊含在校園里的一些真實的精神、本色的風采。
始建于1901年的青島市實驗小學校園中，一棵高大挺拔的櫸樹寄寓著學?！俺刹艠淙恕钡挠藟粝?，象征著春風化雨的實驗風范。在深塑“櫸樹文化”過程中，學校聚焦立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，將學校建設成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚主流價值的高地、涵育中華文化的家園、滋養文明風尚的沃土。
青島市實驗小學
一、立德樹人，以思想道德建設，培育高素養學生
深耕“自能公民”德育教育品牌，架構實施了“櫸家DNA”小公民自主成長藍圖，以“扣好人生第一?？圩印睘橹骶€，以“傳承紅色基因”和“我們的節日”為切入點，從班、校雙層縱深推進開展文化傳承、文明旅游、勞動創智等特色活動和社會主義核心價值教育。積極開展踐行《中小學生守則》和《學校文明公約》活動，以公約、守則助力學生文明行為。創新性的研發實施“123德育主題課程”，采取STEM+項目研究的方式進行“戰役先鋒”、“傳統禮儀”等課程的深度研究與學習，全面提升學生綜合素養，助力學生未來發展。
特色活動
二、和諧雁陣，以領導班子引領，凸顯高效能管理
嚴格依法依規辦學，依托《管理章程》，充分發揮校務委員會、學術委員會、教代會等民主監督、管理作用，全面提升干部師生法治意識，激活自我發展潛能。領導班子團結務實，“文明校園創建領導小組”通過雁陣式管理，形成強大的凝聚力和帶動力。深入開展“黨員先鋒示范”活動，與黃島分校建立城鄉結對校深度幫扶，創立市級“櫸家同行”黨建品牌。采取線上+線下、理論+實踐的學習模式，筑牢思想根基，發揮黨員核心引擎作用，奏響學校發展新樂章。
三、風范教師，以教師隊伍鍛造，構架高素質團隊
堅持以人為本，開展以“愛”為主題，以“德”為基石，以“責”為使命的風范教師培養系列活動。通過評選十佳師德標兵、優秀班主任、“風范教師故事”征文演講比賽等，弘揚師德師風。充分發揮名師、名班主任工作室的作用，通過“櫸家杏壇”組織名師、名班主任分享教育教學心得；通過承擔課題研究，形成一工作室一課題，以科研促發展，全面提升教師專業素養?！鞍葱?分層”的培養方式，“團隊+個體”的培養路徑，鍛造出一支“德高業精、銳意進取”的教師隊伍。
班級特色
四、厚植根脈，以校園文化浸潤，彰顯高品位發展
以文化的內生與發展為核心，著眼學生個性的適切發展，厚植多元文化，收獲以文化人的教育成效。探索信息時代學生自主學習、深度學習等新模式與新路徑，打造輕負高效的“活力+個性”的悅動課堂文化；聯席教育專家，發揮信息技術優勢，實施全方位立體化“7+N”家校深度合育的新育人文化；分層實施“根基+主干+闊葉”的三級校本課程文化，開展美育云端課堂，讓學生在豐富的課程盛宴中自由選擇、張揚優長；形成“一班一品”的班級特色課程文化譜系。
班級特色
五、適切生態，以優美環境渲染，成就高品質校園
嚴格落實各級辦學標準，辦學條件達到省級示范校規格，現代化信息設施在全國處于領先地位。全面推行“九位一體閉環優化管理”安全項目，創造校內外優美整潔的環境，切實保障師生人身安全。實施綠色生態文明校園建設，率先開展垃圾分類、光盤行動、節約水電等環保教育行動，有效提高師生的節儉、環保意識?；谝咔橄碌男@健康生活,探索實施“1+2+3+4”防控模式，采取“網格化管理、流程化實施、制度化保障”三步走策略，用十二道流程、十二項制度，筑牢校園平安“防護墻”。
六、創新發展，以活動陣地促進，實現高成效育人
充分利用電媒、紙媒、校電視臺、廣播站、電子屏、微信公眾號等校內外宣傳平臺，線上線下聯動，全方位構建“文明”宣傳活動陣地。將社會主義核心價值觀、中小學生守則、創建文明校園“六個好”等內容內化于師生之心，外展于實際之行。學校還成立了一支由黨團隊骨干教師組建的網絡文明傳播志愿團隊，借力網絡新媒體平臺傳播文明禮儀、倡樹文明風尚，締結融家、校、社三位一體的教育同盟，合力開展愛國衛生運動和志愿者服務等系列活動，讓文明之花綻放于校內外。
百年櫸樹
春華秋實育英才，弦歌相傳樹風范，學校在不斷探索中先后榮獲：全國教研工作先進單位、全國科研先進單位、全國紅旗大隊、全國體育衛生國防教育先進單位、全國小學德育課程創新教學研究實驗學校、全國藝術教育示范學校、全國翻轉課堂示范校信息化改革示范基地、全國中小學外語教研工作示范學校、山東省文明校園、山東省人工智能首批試點學校等全國、省級榮譽稱號近40項、市級榮譽稱號100余項。100余位教師獲得全國、省級、市級優秀教師、特級教師、齊魯名師、優秀班主任、輔導員等稱號，500余名學生在全國、省市等各級各類比賽中獲獎。
春風化雨、春華秋實，百廿歷史，成就了青島市實驗人大氣、務實、執著與寬厚的風范。從第一任校長連索蘭卿到如今的校長梁景萱，始終帶領一個團結向上的群體，為每個兒童的個性發展、幸福人生奠基。這是青島市實驗小學最莊嚴的承諾，也是最平實的追求。青島市實驗人基于生命的培育與關照必將渲染出滿眼的絢爛，關注生命成長的個性化教育必將描繪出一幅宏大的教育藍圖。（山東省文明辦供稿）
