浙江省衢州第二中學創辦于1953年，地處南孔圣地的歷史文化名城衢州，是省一級重點中學、省首批一級普通高中特色示范學校。近年來，曾榮獲第四屆全國文明單位、首屆全國文明校園、全國五一勞動獎狀等榮譽。

　　15年前，時任浙江省委書記的習近平同志對衢州提出：要讓南孔文化重重落地！這一囑托，一直在衢州二中的美麗校園里久久回蕩。

　　但是，怎么重重落地？五年來，圍繞“十八大”提出的“為誰培養人？培養什么樣的人？怎樣培養人？”這個時代命題，衢州二中把“立德樹人見成效”作為檢驗學校一切工作的根本標準，結合“南孔圣地 ，衢州有禮”這一城市品牌建設，在如何教育和影響學生樹立正確的理想信念、道德規范等方面，進行了極具特色、卓有成效的探索，交出了一份出色答卷?！　?/p>

　　一、為了引導好學生“扣好人生第一?？圩印?，通過動態化、制度化、常態化的建設，精心打造師資隊伍。

　　學校深刻認識到教師隊伍建設是做好“如何立德樹人”這篇文章的關鍵所在。學校強化責任意識，落實好校長的領跑人責任；班主任的主力軍責任和學校群團組織的生力軍責任，強化師德師風建設。

　　近年來，學校堅持通過“新、老”結對的導師制度、“青、高”掛鉤的培優制度、青年教師基本功大賽、聽評課制度、專業知識考核、教科研講座等舉措，提升青年教師的專業素養。通過每年舉辦“新年讀書報告會”、教師專業發展論壇，創辦《一線教師》（全省中學界第一本取得省內部圖書出版刊號的?？?，獎勵教師著書立作等舉措，營造濃厚的科研興校氛圍，有效提升全體教師的科研能力。開辦“師德講堂”，舉辦師德演講比賽，開展“最美教師”事跡宣講，評選“最滿意、最認真”教師，民主評議等活動，形成師德師風建設長效機制，有效地培育、提升教師踐行社會主義核心價值觀的能力，讓一批敬業愛崗、德高品正的優秀教師脫穎而出。

　　2012年高考結束，高三班主任祝凌宇老師在學生畢業離校后，與每位學生進行平安電話聯系，直到確認最后一名學生安全到家。2018年5月，女教師王哲發現教育裝備展示會上，參展商把沒有標注臺灣省的中國地圖改正，嚴正指出，直到對方改正為止。體現兩位老師的責任心和中國心的事跡被《人民日報》、中央電視臺、澎湃新聞等主流媒體報道。

　　二、久久為功，鍥而不舍走深化內涵的發展之路，彰顯“美麗校園”、“特色校園”。

　　立德樹人，文化滋養是抓手。該校發揮地處南孔圣地的歷史積淀優勢，將儒學文化與社會主義核心價值觀和現代教育理念充分糅合，深入開展一系列“儒家文化進校園活動”，為豐富主題教育實踐提供德育體驗場，培養深具傳統文化情懷的博雅中學生，打造“儒學校園”。以“誠信”教育為主題，推行“誠信免檢寢室”“誠信自助取藥窗口”“誠信書吧”“誠信考場”等活動，培養學生的誠信素養，讓學生享受被信任的幸福感。開展“仁愛”系列活動，組織“勤學善問，孝敬長輩”等禮儀教育為主題的班會，加強對禮儀的認識。開展“奉獻”系列活動，在全校范圍內“尋找最美班級”，“尋找最美學子”活動，使整個校園洋溢大美大愛，大家都默默地給身邊有需要的同學提供最溫暖的幫助。

　　2016年12月，學生自發為家貧且急需做脊椎側彎矯正手術的一位高三女生募捐，在5個小時內就籌集到20萬元手術費。該女生又把多余的2萬元捐回給學校，以幫助其他困難同學?；顒芋w現了二中人的責任意識和仁愛之心，被央視報道。

　　三、創新探索開展“國際理解教育”，唱響“中國聲音”，講好“中國故事”。

　　“國際理解教育”是衢州二中另一特色校園文化。二戰“杜立特行動”中，衢州人民曾勇救美國飛行員。學校邀請這些營救者后人講當年中美如何抗日的故事；組織學生參與“送抗戰老兵回家”行動；參觀日軍在衢州殘忍進行細菌戰的紀念館等活動，讓學生銘記歷史，感悟將來要肩負的責任和應有的歷史擔當。

　　學校通過開設多樣化課程的設置，每年精心安排海外游學項目、豐富的英語活動，著力培養學生對國際動態、多元文化、人類共同命運等方面的認知和關切，培養學生全球視野，尊重差異的“國際理解”素養。學校還通過對外交流，播撒理解種子，講好“中國故事”，唱好“中國聲音”，讓更多的外國友人接觸中國、了解中國、理解中國、熱愛中國，每年平均接待國際友人達五百人次，彰顯教育人應有的擔當和使命。（衢州第二中學供稿）

每年一次的植樹節活動，堅持了20多年。二中校園已經成為衢州市區的兩大“綠肺”之一。

　　每年清明節前往烈士陵園掃墓是衢州二中愛國主義系列教育的重要一環。

　　成人禮是學生成長道路上的一個重要印記，通過隆重的儀式，讓學生懂得責任與擔當。

在重要的時間節點，開展合唱比賽等學生喜聞樂見的活動是把德育教育和社團活動相結合，實現浸潤式德育的重要手段。