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江蘇江陰:溫馨“彩虹課堂”陪伴課外時光
發表時間:2021-12-28來源:中國教育報

  “同學們,你們喜歡吉他嗎?”12月4日,一個晴朗的周六上午,江蘇省江陰市祝塘中心小學音樂教師李愷背著他的吉他,走進了學校附近社區開設的“彩虹課堂”。教室里爆發出了一陣歡呼聲,很快,在李愷的伴奏下,孩子們聲情并茂地唱起了《送別》。

  每個雙休日,像李愷這樣放棄休息,奔波于江陰各鄉鎮“彩虹課堂”的教師,在當地還有很多很多?!捌髽I難免加班加點,家長雙休日沒法陪伴孩子,作為教育部門,我們有責任為他們解除后顧之憂。2013年,江陰市總工會聯合市教育局,在城郊各鄉鎮授牌成立21個‘彩虹課堂’,通過精準服務重點解決企業雙職工家庭周末孩子看護問題。8年來,‘彩虹課堂’越來越多,志愿者教師隊伍越來越龐大,共服務學生327585人次,成千上萬個企業職工家庭因此受益?!苯幨薪逃志珠L徐前鋒說。

  精準服務有效減負解憂

  江陰位于長江三角洲太湖平原北端,地理位置優越,經濟發達,市內各類企業聚集,外來人口大量涌入,然而隨之而來的,是企業雙職工家庭孩子的日??醋o問題。

  “我們要求各校雙休日至少提供半天看護服務,寒暑假不少于15天?!苯幨薪逃敝飨悋鴦傧蛴浾呓榻B,一開始,“彩虹課堂”主要以企業為陣地,招募企業附近學校的教師作為志愿者開展服務。后來,社區主動加入進來,提供有效資源支持“彩虹課堂”運行。

  據了解,原先的“彩虹課堂”以作業輔導為主,隨著“雙減”政策的推進,學校找到了新的靈感?!拔覀冎匦抡{整了課程結構,將美術、音樂、體育等內容全部引入‘彩虹課堂’,讓每個參與其中的孩子都過得充實而有收獲?!弊L林行男W工會主席沈敏說。

  目前江陰全市共有17個鎮(街),130余所中小學、幼兒園參與到“彩虹課堂”的建設中,提供的課程涵蓋科普教育、文化輔導、國學講座、興趣技能培訓等多個方面。依托這一公益平臺,學生們可以尋訪徐霞客故里,感受當地悠遠的人文歷史;親手制作“發祿袋”,體驗傳統的江南吳韻文化;學習水墨畫,用紙筆勾勒出現代濱江小城的別樣意境……多元的課程,讓雙職工子女的教育“空白區”變成了體驗生活、感受世界的“新視窗”。

  走出校門充分施展才干

  每一個“彩虹課堂”的學生少則數名,多則數十名、上百名,對于教師志愿者來說,這是一片全新的教學實踐場域。從設計、申報課程到走上講臺授課,教師志愿者們細細研磨課程內容,了解學生學習和發展需求,不斷提升自身的教學水平。

  仲艷是江陰市輔延中心小學的一名語文教師。結合一年級下冊語文課文《姓氏歌》,仲艷在這學期的“彩虹課堂”特別開設了“中國姓氏”課程,作為教學的拓展與延伸,“我設計了幾個有趣的課堂環節,比方說猜字、欣賞圖騰、了解族譜,因為和自己的姓氏緊密相關,學生們也產生了強烈的興趣”。

  據統計,同仲艷一樣的志愿者,現在江陰共有12551名,約占全市教師總數的80%,并且在不斷壯大。作為“彩虹課堂”的服務主體,各校主動對接鎮教辦、社區、企業等機構和部門,了解雙職工家庭的實際需求,力求精準服務。各鎮(街)在經費和政策方面給予了充分支持,確保所有課程完全免費。市文明辦與教育局、財政局、關工委聯合出臺了教師志愿者以獎代補文件,對優秀教師志愿者進行表彰和獎勵?!拔覀冞€組織了一系列評比活動,對積極開展‘彩虹課堂’的學校、社區等進行獎勵,用于服務點環境升級改造及教學設備的更新?!痹撌薪逃飨瘏菨嵳f。

  多方協作共筑“幸福課堂”

  徐麗是江陰貝德服裝集團一名普通職工,本學期,孩子參加了集團與學校共同開辦的“彩虹課堂”,這讓徐麗倍感溫暖?!艾F在孩子在上四年級,我們希望他能多學一些東西,但是那些五花八門的校外培訓班對我們而言,花費太貴了?!比缃?,每周六上午,徐麗帶著孩子一起去公司,孩子上課,她上班,到了中午,她再把孩子接回去。

  “彩虹課堂”的順利開展,也離不開企業的大力支持。自“彩虹課堂”創辦以來,一批批以企業命名的彩虹課堂,如雨后春筍般涌現出來。其中,以云蝠集團、貝德服裝、法爾勝集團等為代表的26家本土知名企業,積極發揮自身優勢,在企業內部開辟教學空間,精準服務于更多的雙職工家庭子女。

  值得一提的是,2020年5月,江陰市文明辦、教育局、財政局、關工委聯合出臺文件,通過“財政安排一點,鎮(街道)和有條件的社區(村)籌措一點,有關部門支援一點,企業、社會贊助一點”的方式完善“彩虹課堂”的經費保障機制,并明確鎮(街道)每年可安排10萬—15萬元用于“彩虹課堂”建設。

  江陰市教育局局長徐前鋒告訴記者,未來,該市在不斷豐富“彩虹課堂”服務內容的同時,將進一步精準對接服務對象,如圍繞《家庭教育促進法》的實施,開設針對父母的“家長彩虹課堂”,加強對雙職工子女雙休日和假期學習生活的指導等?!霸诤笠咔闀r代,我們也將繼續以‘線上’與‘線下’相結合的方式,拓寬服務的時間和空間,使義教服務惠及更多孩子,讓愛心更暖心”。

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責任編輯:黃 舒雅
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