為著力培養擔當民族復興大任的時代新人，進一步改進和創新農村未成年人思想道德建設，從今年5月開始，中央宣傳部、中央文明辦在全國開展鄉村“復興少年宮”建設工作，并確定50個試點縣（市、區），江蘇溧陽市是試點之一。
孩子的笑容背后 是一條通往鄉風文明的路
對11歲的孿生姐妹張妍、張怡來說，上機器人課已成為暑期和每個周末最大的樂趣。姐妹倆就讀于溧陽市大溪小學，平日跟隨爺爺奶奶生活在老家南渡鎮勝笪村。無論是學校里還是村子里，以前都沒有學機器人的條件。而她們的父母在山東工作，一年才能回來一兩次，更無暇顧及孩子的學習。
留守雙胞胎姊妹在勝笪村復興少年宮內上機器人課
轉機，出現在2019年5月，勝笪村新時代文明實踐站投資30余萬元建起勝笪“明慧讀書臺”，組織村里的留守兒童在周末和寒暑假開展“悅讀”活動。
到今年6月，隨著溧陽市啟動鄉村“復興少年宮”的試點工作，勝笪村在“明慧讀書臺”的基礎上積極打造“復興少年宮”，進一步攜手大溪小學、市實驗小學、市培智學校、溧陽稅務局“風信子”志愿服務隊以及市作家協會等單位，邀請50余名志愿者為孩子們開辦閱讀指導、手工制作、機器人等課程。
留守兒童在勝笪村復興少年宮內上機器人課
張妍、張怡等孩子在家門口就能接受專業的機器人課培訓。對來自溧陽市實驗小學的志愿者錢勝浩老師，不僅孩子們打心眼里信服，南渡鎮和勝笪村的相關負責人也贊不絕口?！敖衲晔罴?，錢老師來勝笪連上了20天機器人課，一天不落。要知道，從城里開車過來單程要半個小時?！蹦隙涉偵鐓^教育中心副校長王小虎和志愿者的接觸最多，他能說出許多感人的故事：
培智學校校長李莉不僅自己來給勝笪孩子上手工課，還帶來了學校的一群老師。有些老師家在外地，為了上好暑期課，甚至推遲了回家探親的日期。
陳靈芝老師不會開車，每次來勝笪村都要轉車加步行15分鐘，這樣的奔波也沒有阻止她獻愛心。
留守兒童在黃山村南渡鎮復興少年宮開展“悅讀”活動
中國作家協會會員張俊前來給孩子們授課，大溪小學的老師們組成了志愿服務的常駐班底，溧陽稅務局“風信子”手偶劇團進行故事表演……
勝笪村的志愿者更是通過精心組織、傾情付出，全力確保孩子們的活動效果和人身安全?！按謇镄√列味?，我們就給孩子專門舉辦了防止溺水的安全教育課。孩子的往返交接，村委工作人員確保做到無縫對接?！眲袤未妩h總支書記張晴澤說。
在村新時代文明實踐站的組織下，“復興少年宮”的孩子們還變身小小文明網格員，活躍在秸稈禁燒宣傳第一線，當起了鄉村環保志愿者，踴躍走訪服務抗美援朝老兵……孩子們將文明風尚帶回家庭、帶到了家人身邊。
留守兒童的監護者大多是爺爺、奶奶，他們不再擔心孩子學習無人輔導，也不用擔心孩子沉迷于看電視、玩手機，更不用擔心孩子無人看管時的安全問題?！按謇镎嫘恼嬉鉃槲覀兎?，我們也要全心全意支持村里工作?！贝緲愕拇迕駥⒏袆踊鲗嶋H行動。村里推進萬頃良田建設工作，張妍、張怡的爺爺主動找到村委，表示一定支持配合。一些老黨員看到孩子們的喜人變化，也主動表示可以教孩子下象棋、做手工。
有了“復興少年宮”，留守兒童的父母們也可以更加安心地在外工作，勝笪村的經濟建設、社會和諧由此有了更堅實的保障。
偏遠小村落 童年也出彩
在溧陽，南渡鎮黃山村非常偏僻而不知名，不僅至今未直接通公交，甚至在一些導航軟件上都難覓蹤跡。
然而，正如袁枚的那句詩“苔花如米小，也學牡丹開”。在鄉村“復興少年宮”的建設中，黃山村扎根鄉土，立足農情，打造特色鮮明的“鄉村記憶課程”，為小少年點燃了大夢想，在小村莊演繹了大精彩。
黃山村常住居民只有600多人，其中老年人400多人，留守兒童23人?！?5后”村黨總支書記曹煜說，留守兒童缺少親人陪伴，日常學業無人輔導，課余沒有條件發展興趣愛好，孩子們的成長需求很難得到滿足。
留守兒童的痛點，正是黃山村建設鄉村“復興少年宮”的努力方向。一開始，村里多方尋求資源，請了外面的老師給孩子上輔導課、興趣課?？墒?，黃山村的娃娃們普遍膽小拘謹，無法和老師形成互動，課堂效果令人失望。
如何針對本村孩子的特點，尋找最能激發他們童真、最能培養他們自信、最能錘煉他們品質的切入點？今年6月，村婦女主任王秋月看著田里的滾滾麥浪，突然有了靈感——“風吹麥浪”兒童勞作體驗課就此推出。十五六位留守兒童在村里種田“老把式”的帶領下，學習收麥、捆麥，并展開了趣味比賽?！半m說都是農村生、農村長，但現在村里的孩子已經不會干農活了?！蓖跚镌抡f，熟悉的農村勞動場景，爺爺、奶奶手把手地傳授，讓孩子們一下釋放了天性，麥田里充滿了他們的歡聲笑語。隨后，孩子們還在大人的帶領下做包子，感受麥子變成美食的奇妙過程，從而進一步激發了對農事勞作的興趣和熱情。
留守兒童在黃山村南渡鎮復興少年宮上勞作體驗課
此后，村里依托“復興少年宮”建設，多次組織孩子們做山芋干、傳統月餅、糙米糕等當地美食，學習織圍巾、納鞋底等老手藝。而指導老師，就是本村的那些心靈手巧的村民、其中多數是老年人?！八麄冏鳛橹驹刚?，可以用志愿活動的積分來村委的愛心超市換取生活用品，對于村里‘一老一小’而言，都能收獲滿滿快樂?！辈莒险f，每次勞動的成果，他們還會組織孩子送到孤寡老人手中，教育孩子從小尊老敬老、傳遞愛心。
留守兒童在黃山村南渡鎮復興少年宮開展傳統手工活動
“鄉村記憶課程”讓孩子們長了本領，增加了對鄉村的熱愛，也讓他們變得開朗自信。村里再請外面的老師來上課，孩子們都能大方自信地提問、發言?！坝绕涫且晃挥薪虒W資質的英國老師來給大家上口語課，因為設置了小游戲環節，課堂氣氛更是熱烈?！蓖跚镌抡f，通過多次活動，他們對村里的每個留守兒童都有了比較深入的了解，會根據各人的興趣愛好和性格特質，每人每月送出一本好書?！拔覀冞€建了兒童活動微信群，在群里分享每次活動情況，讓奮斗在外的爸爸媽媽們盡量不缺席孩子的成長瞬間?！?/p>
留守兒童在黃山村南渡鎮復興少年宮邀請外教來上課
努力打造鄉村“復興少年宮”建設的“溧陽樣本”
新市民公益培訓課堂，為新市民兒童打開通向藝術的一扇窗；南山自然學校生態課程，帶領橫澗小學的孩子們品味悠悠茶香；4點半課堂、休閑書屋，集中照顧環衛工人、城管隊員的子女；正昌“職工子女托管服務中心”，有效解決節假日職工子女“看護難”問題……
作為全國鄉村“復興少年宮”建設50個試點縣（市、區）之一，溧陽市把建設鄉村“復興少年宮”作為實施鄉村振興戰略的重要舉措，納入精神文明建設戰線“我為群眾辦實事”實踐活動的重要內容全力推進。溧陽市委、市政府高度重視，6月即召開常委會專題研究。
經過精心謀劃，溧陽市首批確立了市級、鎮級、村（社區）級試點60個。幾個月來，各地堅持需求導向、問題導向、效果導向相結合，有效調配資源、抓好融合共享、提升陣地功能，吸引廣大農村孩子樂于參與、便于參與，打造出了諸多亮點：
陣地網絡不斷建強。一方面依托全市新時代文明實踐中心（所、站），按照就近就便、資源整合原則落實主陣地，并將紅色資源、文博場館、文明單位等納入教育實踐點，形成“1+N”的育人格局；另一方面，持續深化鄉村學校少年宮建設“青苗計劃”，著力提升全市鄉村學校少年宮建設水平和服務質量，實現農村小學全覆蓋。
留守兒童在黃山村南渡鎮復興少年宮的托管下上手工課
志愿力量進一步激活。溧陽各地挖掘優秀“鄉村學校少年宮”師資擔任輔導員，并動員文體科技人才、“五老”志愿者等積極參與。同時依托“志愿溧陽”平臺招募志愿者，搭建網上展示平臺，發布和組織開展志愿服務項目，強化宣傳推廣、供需對接。
活動內容愈發豐富。圍繞道德培育、文體娛樂、勞動實踐三項重點，將“八禮四儀”教育、“童”字系列美育活動、勞動和社會實踐教育、心理健康教育等有機融入活動內容，并結合地域文化特色，因地制宜開發應用活動項目，著力打造“一宮一品”，切實探索出一條可持續、可復制、可推廣的“溧陽樣本”。
