貴州中職學生向習總書記展示機器人操控技術

    剛過完自己17歲生日的第二天，貴州省機械工業學校2014級學生高余就在習大大面前“秀”了一把操控機器人的技能。6月17日下午4時許，當高余在學習控制機器人手臂完成屏幕書寫的動作時，習近平總書記來到了貴州省機械工業學校，走進了他所在的智能制造實訓基地。

　　“一下子腦袋有點空白?！备哂噙€在緊張時，總書記已經微笑著把手伸了過來。握住他的手，高余“感覺一定要抓住機會讓總書記看看我們中職學生的實力”。

　　很快，他拿起手邊的“白盒子”，快速編出一套程序。根據“白盒子”的程序指令，機器人手臂在屏幕上寫下了“中國夢”3個字。

　　“還會寫其他的嗎？”習近平問。

　　“會，寫個‘多彩貴州’吧！”高余說，這個要重新編程序。

　　在高余敲擊“白盒子”上的按鍵時，習近平和他拉起了家常，“你家在哪里？”“為什么想到這里來學習？”“學習生活的感覺怎樣？”“你的夢想是什么？”他告訴總書記，自己的家在貴州畢節，到中職學校學習是看中了這里可以學到未來市場上需要的技術，“理論＋實踐”的學習方式能迅速提升自己的能力。

　　高余覺得，這些家常話讓自己沒有了緊張感?！拔艺f我的夢想是出去干幾年以后把技術帶回家鄉，建設家鄉?！笨倳浻謫査蟮膲粝胧鞘裁?？高余說，希望中國的制造業能在未來真正走向世界之巔?？倳浡牶?，說他的這個夢想很偉大。

　　談話間，讓機器人手臂寫出“多彩貴州”的程序編好了，機器人按照指令用廣告字體寫出了這4個字，現場響起了熱烈的掌聲，“這是給我們中職學生的掌聲吧?！备哂嗪俸僖恍?。

　　擔任過多年實訓指導老師的楊林向總書記介紹說，實訓基地的“機器人智造”區域承擔著數控應用技術、焊接、機械制造3個專業的教學實訓任務，現在這批學生2017年畢業后，將成為我國發展高端裝備制造業的重要一線操作人才。

　　“總書記聽了以后一直在微笑?！睏盍謱χ袊嗄陥笥浾哒f，未來生產線上會越來越多地使用機器人，職業院校的畢業生作為生產線上的一個個細胞，將對推動生產力發展起到重要作用。機器人每一個新動作的背后，都是不同學生創意和智慧的迸發，“學生們會感到學習更加有趣，創造性被調動起來，和傳統的下苦力氣干活完全不同?！睏盍终f。

　　事實上，楊林這些認識的背后，正是當前發展“中國智造”的國家戰略，2015年5月8日，國務院公布了中國版的“工業4.0”規劃——《中國制造2025》，規劃提出了中國制造強國建設3個10年的“三步走”戰略。

　　這份戰略明確，到2025年，我國制造業整體素質大幅提升，創新能力顯著增強，勞動生產率明顯提高，工業化和信息化融合邁上新臺階。

　　“我們要用自己的技術，推動中國制造2025夢想的實現?！备哂嗪苡行判牡卣f。他每天都能看到學校墻上的一排大字：“加快發展職業教育，讓每個人都有人生出彩的機會?！?/p>

　　貴州省機械工業學校校長武斌儒說，從總書記認真的詢問和肯定中可以看出中央對未來轉型升級、智能創造的信心，職業院校為產業發展輸送的每一個學生，都將成為實現偉大中國夢的重要力量。

　　據介紹，貴州省機械工業學校是團貴州省委重點聯系的職業院校，團省委計劃將品牌項目“黔青夢工廠”創客孵化器引入到這里，進一步扶持和引導職業院校學生創新創造。武斌儒認為，隨著更多的資源惠及職校生群體，“在學中做、在做中學”的職校生將在未來5年形成上百萬的新型技術工人群體，成為中國工業升級、創新創造的骨干力量。

　　總書記離開貴州省機械工業學校前，2014級學生王開兵送給他“一張名片”，這張“名片”是一塊黑色的鋁箔，王開兵花了4秒鐘用激光打印機在上面刻了8個字：崇德尚能、勵學敦行。這是他一直銘記的校訓。

　　王開兵很高興，總書記把這份特殊的“智造”產品收了起來，并微笑著說了四個字：“共勉，共勉”。