新時代的高校思想政治理論課如何辦,新形勢下的思想政治工作怎么干,是當前擺在我們面前的一個重要課題。要把思想政治理論課立德樹人的任務落到實處,認真做好學生的思想政治工作,培養出德智體美勞全面發展的人才,必須認真研究解決辦好思想政治理論課的方法問題。
一、正確處理上與下的關系,既要準確“接收信號”又要主動“調頻調幅”
吃透上情,找準工作對接點。即首先要解決“為誰培養人”和“培養什么人”的問題,這是辦好思想政治理論課的前提。我們是為黨、為國家培養人才,努力培養擔當民族復興大業的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。思想政治理論課教師必須有正確的政治方向,有扎實的馬克思主義理論基礎,在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上與黨中央保持高度一致,自覺讓習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦、進網絡,入耳入心入行。
摸清下情,找準工作結合點。即首先要解決“走什么路”和“靠什么法”的問題,這是辦好思想政治理論課的基礎。我們要教好思想政治理論課,必須走“群眾路線”,深入學生,了解學生,靠調查研究,靠理論思考,靠深入落實,否則就找不準“穴位”、激不起共鳴、發揮不了作用。思政課教師要經?!巴剢柷小卑衙}學生思想動態,研判教學面臨的新情況、新問題,時刻做到心中有數,這樣才能有的放矢,不會亂點“鴛鴦譜”。
立足實情,找準工作切入點。即首先解決“定什么調”和“為什么人”的問題,這是辦好思想政治理論課的關鍵。思政課教師要做到以人為本,處處以學生為中心;要做到以實為本,堅持說實話、辦實事、求實效、重實績。要圍繞立德樹人的目標來創新教學模式,做到方法同拍;要適應素質教育的進程來推進教學改革,做到工作同步。把大學生引領到積極、主動的學習上來,使學生坐得住、聽得進、學得好、用得上,從而增強課程的吸引力和感染力,提高到課率、抬頭率、上座率,特別是“點頭率”,使思政課育人作用真正取得實效。
二、正確處理虛與實的關系,既要練好“唱功”,又要練好“做功”
要虛功實做??茖W的務虛有助于認清工作的形勢,把握趨勢,少走彎路,提高效率。一要聯系實際定好目標,既高度體現為黨的教育方針、政策和路線的服務作用和保證作用,又不脫離教學對象實際和本校、本地的具體情況。二要聯系實際理順思路,在“實際、實用、實效”上下功夫。三要聯系實際做好創新,使思政課有針對性和指導性,精煉管用,讓學生受益。
要實功虛馭。一要善于通過課堂陣地抓落實。課堂教學要學會傾聽,與學生互動。二要善于通過典型推動抓落實。從不同的側面和層次,不斷培育典型,發現典型,總結典型,推介典型,再用典型來促進教學、推動工作。三要善于通過實踐教學抓落實。要充分發揮社會實踐教學的作用,調動學生學習的積極性、主動性和創造性。
要虛實結合。加強思政課教學,既需要“務實”也需要“務虛”,這就要把握“實”與“虛”辯證法。既要重視在改進中加強思政課教學的實踐,關注、借鑒成功經驗,腳踏實地做好探求、摸索;又要以實踐為基礎,著力進行理論思考、總結,進而指導、解釋實踐,從而做到虛實結合。
三、正確處理內與外的關系,既要“成功于內”,又要“力發于外”
以自身的高素質追求教學的高成效。一是善于從情懷上用心。思政課教師情懷要深,保持家國情懷,心里裝著國家和民族,教學才會棱角分明、有情有義,靠透徹理論去說服學生,以崇高使命感召學生。二是要善于從理論上思考。不善于學習,不善于思考、分析問題,也是一種平庸的表現,是難以勝任思想政治理論課教學重任的。三是要善于從視野上觀察。要有寬闊的知識視野、國際視野、歷史視野,通過生動、深入、具體的縱橫比較,把一些“大道理”講明白、“小道理”說清楚,把“有意義”的事情做得“有意思”。
以自身的高水準追求教學的高成效。第一,既要做經師更要做人師。思政課是一門特殊的課程,培養的是人的道德情操、政治素養和其世界觀、價值觀,思政課之難不在于如何向學生灌輸理論知識,而在于如何讓這些知識內化于心、外見于行,與學生的人格融為一體。要“言傳”更要“身教”,做一名可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師。第二,既要做專家更要做“雜家”,需要有十八般武藝,既要有豐富的理論功底,又要有寬厚的歷史、人文、社會甚至工程、音樂、美術方面的知識,還要熟悉現代信息技術。
以自身的好形象追求教學的高成效。新時期思政課教師要塑造三種形象:一是政治過硬的形象。要真正地“姓馬信馬”“在馬言馬”“信馬用馬”,堅守職業的政治站位,堅定自身的政治信念,堅持教學的政治紀律;二是甘為人梯的形象。倡導“為教書育人做挑夫,為學生成才做纖夫,為學校建設做車夫”的高度責任心和奉獻精神;三是開拓進取的形象。要把對崗位的追求變成對事業的追求,把組織和師生對自己的要求變成自我加壓、自我奮斗的動力,自覺做為學為人的表率。(李正軍 湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南工業大學基地)