習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中，多次使用了一個詞——“關鍵”：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”“辦好中國的事情，關鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程”，把新時代思政課的重要性、思政課教師的重要性提升到一個新的高度。

　　習近平總書記的重要講話，揭示了鑄魂育人的成長規律。習近平總書記指出，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。如何鑄魂育人？“引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”是培育認知，“厚植愛國主義情懷”是培育情感，“把愛國情、強國志、報國行自覺融入……奮斗之中”是培育意志，“堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興”是付諸行動。認知、情感、意志是人類心理活動的三種基本形式，行動是由心理活動的結果導致的行為選擇。培育認知、情感、意志并付諸行動的過程，就是引導個體把客觀的理論和文化（優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化）轉化為個人價值觀并進而實現價值增值的過程，就是鑄魂、樹人的過程。習近平總書記的重要講話，揭示的既是鑄魂的心理發展規律，又是育人的教育發展規律，是指導開展思政教育和思政課創新的指南，是把一代又一代青少年培養成德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人的必由之路。

　　習近平總書記的重要講話，明確了對思政課教師的時代要求。習近平總書記指出，“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印?。如何才能在學生心靈埋下真善美的種子、引導學生扣好人生第一?？圩?？習近平總書記提出了思政課教師“六要”，即“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”。這是對思政課教師基本素養能力的高度概括，既包含了對人民教師做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好老師的一般要求，又體現了對思政課教師政治上、能力上、人格上的特殊要求，對高素質思政課教師隊伍建設、優秀思政教師的培養提出了要求、指明了方向。

　　習近平總書記重要講話，提出了思政課改革創新的基本遵循。習近平總書記指出，“要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。如何增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性？習近平總書記提出了堅持“八個相統一”，即堅持“政治性和學理性相統一”“價值性和知識性相統一”“建設性和批判性相統一”“理論性和實踐性相統一”“統一性和多樣性相統一”“主導性和主體性相統一”“灌輸性和啟發性相統一”“顯性教育和隱性教育相統一”，統籌了思政課教學中的道與理、理與實、教與學、學與思、師與生、內與外等各種辯證關系，為打造“提神、明理、走心、解惑”的思政課提供了方法論指導。

　　習近平總書記重要講話，強化了各級黨委辦好思政課的組織保障。習近平總書記指出，各級黨委要“在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施”“要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局”，學校黨委要“堅持把從嚴管理和科學治理結合起來”“要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍”。對各級黨委辦好思政課提出了更加剛性的要求，對學校思政課教師隊伍建設提出了更加具體的要求，體現了黨的全面領導和學校黨委思想政治教育的主體責任。（王丹中 作者為南京信息職業技術學院黨委書記）