張晨，女，1985年12月生，中共黨員，安徽省安慶市特殊教育學校教師。少年時代的張晨因視網膜脫落導致雙目失明，為幫助更多殘障兒童，她努力學習，先后考入長春大學特殊教育學院和安慶師范大學音樂學院學習，畢業后回到母校，為無數殘障兒童帶去快樂和希望。張晨曾獲中國青年五四獎章、全國三八紅旗手等榮譽。

  自強不息 逸驥尋云步步高

  13歲時，張晨因過度用眼導致視網膜脫落，不幸雙目失明。驟然陷入黑暗，就連走路、夾菜這樣的生活小事，對她來說都變得異常艱難。在父母的陪伴和鼓勵下，張晨走出了最艱難的時光，來到安慶市特殊教育學校就學，插班到六年級，起早貪黑地學習。漸漸地，她意識到還有很多不同的方式可以重新打開眼前的世界：盲文是一種，音樂也是一種。

  經過痛苦的洗禮，同理心使張晨強烈地感受到盲童們的無助。從此，她也暗下決心，要幫助那些和她一樣處于困境中的殘障兒童，幫助他們樹立生活的信心。張晨努力將盲文與音樂結合起來，換一種方式讓盲童“看”世界。她將樂譜翻譯成盲文，反復熟悉琴鍵，刻苦練習。

  2002年，16歲的張晨以全國第一名的成績考上長春大學音樂系鋼琴專業。大學畢業后，她回到家鄉安慶特殊教育學校任教。2016年，張晨再次踏上考研之路，考入安慶師范大學音樂學院2020級學科教學（音樂）專業碩士研究生，成為全國首位音樂學科教學專業聲樂方向的盲人研究生。研究生畢業后，她再次回到母校，帶著更專業的知識、更豐富的閱歷走上教學崗位，為殘障兒童服務。

  春風化雨 呵護學生成長路

  張晨通過用自身奮斗的故事，為視障群體做示范，告訴他們盲人也有無限可能，永遠不要熄滅內心的光。在安慶特教學校，張晨全身心付出，用實際行動育人化人，踐行自己感恩回報的諾言。她給全校10多個班的近100名視障孩子上音樂課，每周都是滿滿的16節課。為了讓孩子們學到更多本領，她不辭勞苦，身兼數科教學。針對不同孩子的特點，為他們制定個性化教學方案。

  根據每節課的內容，張晨提前準備好教輔用具。學習《夢田》這首歌曲時，她買來桃子和李子，讓學生觸摸、品嘗，理解歌詞桃李春風的含義；少數民族兒歌《其多列》歌詞涉及竹葉、竹竿，張晨就準備竹子讓學生觸摸，感知竹子的樣子，告知竹子的象征性、文化屬性……孩子們都很喜歡上她的音樂課。通過一次次彈奏八度音階模擬門鈴的聲音、鴨子的聲音，患有自閉癥的盲童也在互動中變得開朗活潑，能夠完整彈奏曲目、獨自演唱。

  課堂之外，張晨也對學生傾注全部的關愛。她格外留意低年級獨自住校的孩子們，關注他們的一言一行，給他們買想要的零食玩具，在他們孤獨時給予安慰。孩子們喜愛張晨，總是在走廊上等著她下課，與她聊天?！袄蠋?，我昨天參加運動會獲獎了?！薄袄蠋?，這是我手工課上做的串珠，送給你，橙色代表陽光，粉色代表溫柔，你在我心里就是陽光溫柔的老師?！?/p>

  微光成炬 攜手并進向未來

  針對盲生身心特點，經過無數次的教學實踐，張晨通過開發學生的聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等通道，讓他們獲取更多信息，彌補視覺缺陷，感受到畫面和色彩，把最快樂的音符播種在孩子們的心田。一些盲童從未完全看過世界，對顏色沒有直觀概念，張晨便幫助、引導，讓音樂通過感官與色彩建立知覺聯系。一位盲童男孩動情地感慨：“我看到它們了，那是圣潔的白色，那是充滿生機的綠色，還有那深邃的藍色。這都是張老師用音樂教我看到的?！?/p>

  十幾年來，為了孩子們的身心成長，張晨傾注了大量的心血與汗水，經過多年持續不斷的堅持與實踐，為盲童們開啟了心靈的窗戶，找到了快樂與自信。在張晨的幫助和輔導下，童雪、劉丹等盲人女孩組成“七彩旋”合唱團，錄制校園歌曲、創作演繹音樂廣播劇。她創作了中國首個盲童表演的舞臺音樂劇，讓學生學會勇敢、迎接挑戰；她為自己的學生創作配樂詩朗誦《假如給我三天光明》，創編歌曲《花開夢田》，鼓勵盲生勇敢地追尋夢想……（責任編輯：郭雯 張慧）