宗富春，女,彝族，1989年2生，中共黨員，云南省文山壯族苗族自治州西疇縣雞街鄉曼竜小學教師。作為曼竜村的第一個大學生，宗富春懷揣著改變家鄉的夢想，放棄在外工作的好機會，回到曼竜民族小學當起了雙語教師。宗富春曾榮獲全國“三八紅旗手”、云南省“最美鄉村教師”等榮譽。

　　走出大山又回到大山

　　西疇縣雞街鄉的曼竜村，過去曾山路蜿蜒、交通閉塞。村民們祖祖輩輩以農耕為生，經濟相對落后，且缺乏知識。在這片土地上土生土長的宗富春，從小就懷揣著一個夢想——靠自己的努力走出這片大山。

　　然而，大學畢業時，她面臨了一個重要的選擇：是選擇留在城市發展，還是回到家鄉去貢獻自己的力量？經歷了一番深思熟慮后，她決定回到曼竜村，用自己的知識和熱情去幫助更多的孩子們走出大山，為家鄉的發展貢獻一份力量。

　　在這些年的工作中，宗富春有過多次調動的機會，愛人也在縣城工作，小孩在縣城上學?！叭绻易吡?，我們村的教育怎么辦？這樣艱苦的地方，那些從其他地方來的老師未必待得住，這里的孩子們怎么辦？曼竜是生我養我的地方，我的根在這里，我就是要在這塊土地上生根發芽，改變我們貧窮落后的面貌?！弊诟淮菏沁@樣想的，也是這樣做的。

　　學校里大多是苗族和彝族學生，不會講漢語。當時，學校只有宗富春是彝族教師，孩子們都非常內向，不知道如何與其他民族的同學交流。從生活起居到上課學習，宗富春都要用少數民族語言和漢語一字一句地教上無數次。其他班的老師遇到聽不懂漢語的孩子，都來找宗富春當翻譯，就這樣她開啟了“雙語教學”之路。10多年間，曼竜小學的畢業學生已有400余人，其中50余人進入大學學習，僅曼竜村就有18位大學生相繼走上工作崗位。

　　傳統文化融入辦學理念

　　2017年，宗富春被任命為曼竜民族小學校長。在學校里，她不但教學生文化知識，同時也把弘揚和傳承中華優秀傳統文化作為學校的辦學特色。她把彝族國家級非物質文化遺產“葫蘆笙”舞教給全校師生，把非遺文化融入學校大課間活動，讓孩子們感受民族文化的優美和民族智慧的結晶。

　　她不僅教授學生文化知識，更重視孩子們品德的培養和良好習慣的養成。她培養學生的自信心和自主能力，鼓勵他們在學習和生活中勇于嘗試、敢于創新。

　　在宗富春的帶領下，曼竜小學的教學質量不斷提高，學生們的綜合素質也得到了全面提升。學校的辦學條件也得到了改善，新建了教學樓、學生宿舍和食堂，為學生們提供了更好的學習和生活環境。同時，宗富春還積極爭取社會各界的支持和幫助，為學校的發展注入了新的活力。（責任編輯：高晟寒 劉圓）